A l'issue de la formation, les animateurs seront capables de concevoir et de mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation en prenant en compte les caractéristiques de l'environnement de leurs territoires d'intervention (urbain, semi urbain, périphérique, rural …), les caractéristiques des publics accueillis (générationnelles, culturelles, socio-professionnelles...), les caractéristiques économiques et sociales, les modalités de déplacement et qui s'inscrivent dans des partenariats locaux en adéquation avec les dispositifs et les politiques publiques existants.

Le BPJEPS Animation Socio-éducative ou Culturelle (ASEC) atteste que son titulaire est capable d'exercer en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités éducatives, culturelles ou sociales, dans la limite des cadres règlementaires.

L'animateur a la responsabilité d'une action éducative qui s'inscrit dans le projet de la structure.

Il encadre tout type de public, dans tous lieux d'accueil ou de pratique en prenant en compte les publics et les contextes territoriaux de vie de ces publics.

Il est en mesure de proposer et concevoir des projets à partir des constats réalisés auprès des publics qu'il accueille et des financements mobilisables par la structure.

Dans le cadre de ses actions, l'animateur :

. utilise une démarche participative et favorise les dynamiques de participation citoyenne, en tenant compte des partenariats locaux

· prend en compte la question de l’accès aux droits et de la lutte contre les discriminations

· comprend les questions sociales qui se posent dans les structures et sur les territoires, et plus largement dans la société

L'animateur travaille avec d'autres professionnels, des volontaires, des personnes engagées dans l'action.

Notre démarche pédagogique est centrée sur :

. une pédagogie participative qui place les stagiaires en situation d’activités, de projets et de coopération, 

. et sur le suivi individualisé de chaque stagiaire.

La formation prend appui sur l’expérience pratique en faisant alterner périodes de formation en centre (une à deux semaines par mois) et périodes en structure d’animation (2 à 3 semaines par mois) afin d’accompagner les stagiaires dans la construction de leurs propres repères professionnels.

Ils sont constitués d’une épreuve écrite de 2h et d’un entretien individuel d’une durée de 30 min qui ont pour objectif de s’assurer que le candidat ou la candidate possède :

· une bonne connaissance de l’environnement professionnel et une représentation correcte du rôle de l’animateur et l'animatrice dans le champ du développement social et de la participation citoyenne, de la culture ou du secteur éducatif

· un intérêt pour les questions sociales et les enjeux de la participation citoyenne dans la vie de la cité 

· un projet  de formation ainsi qu’un projet professionnel réfléchi et cohérent

· De bonnes capacités de communication à l’écrit et à l’oral

• Compte Personnel de Formation (CPF)
• Contrat d’apprentissage
• Contrat de professionnalisation
• Dispositif Pro-A
• Prise en charge par un OPCO
• Prise en charge par un employeur.
• Dispositif Transition Pro
• Possibilité de financement individuelle Région et France Travail pour les demandeurs-euses d’emploi.
• Co financement AGEFIPH 

Salarié et salariée en formation continue 7700€

Financement individuel 6300€

L’organisme de formation étudiera l’adaptation des moyens de la prestation pour les personnes en situation de handicap.

Responsable handicap : Hélène BOINEAU

Du 5 mai 2025 au 13 mai 2026 (sous réserve de l'habilitation de la DRAJES)

La formation se déroule sur 12 mois en 1626 heures

700 heures en centre de formation  924 heures en structure d’animation

La formation prend appui sur l'expérience pratique et alterne périodes de formation en centre et périodes en structures d'animation.

Le BPJEPS Animation Socio-éducative ou culturelle valide 4 Blocs de compétences  :

1 - (BC1) : Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champs du sport ou de l'animation

2 - (BC2) : Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport ou de l'animation

3 - (BC3) : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séquences d'animation et des séances d'activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l'organisation de la structure

4 - (BC4) : Organiser et encadre les “vivre-ensemble” des publics accueillis au sein d'une structure proposant des activités de loisirs et d'animation socioculturelle
 

Le programme de formation est organisé autour de 4 Blocs de compétences (BC) :

Le BPJEPS ASEC est délivré par la Direction Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports (DRAJES) après validation des 4 BC lors de 4 épreuves certificatives organisées par le centre de formation et suite à l’examen des résultats par le Jury Régional.

1 épreuve (document écrit + entretien) valide le BC 1 

1 épreuve (supports + entretien) valide le BC 2

1 épreuve (document écrit + conduite d'une séance d'activité + entretien) valide le BC 3

1 épreuve (document écrit + oral) valide le BC 4

En cas d’échec à une épreuve de certification, une épreuve de remédiation sera systématiquement proposée aux stagiaires concerné-e.

En cas de validation partielle (une partie des BC) après les remédiations, vous conservez les BC validées et vous pouvez repasser les BC manquantes à la session suivante ou par le biais de la VAE .

• Une pédagogie de l'alternance qui nous permet d'accompagner les stagiaires dans la construction de leurs propres repères professionnels. 
• Une individualisation : les objectifs de l'alternance seront aménagés en fonction de la progression de chaque stagiaire. Le suivi individuel de la formation se fera par entretien. 
• Une évaluation formative régulière. 
• Une pédagogie participative et active, centrée sur les productions des stagiaires au travers de la réalisation de travaux pratiques et de mini projets.

Public(s)

• Demandeuse et demandeur d’emploi
• Personne en situation de handicap
• Jeune de 16-25 ans 
• Salariée et salarié
• Tout public

Modalités d’admission

Les prés-requis sont définis par l’arrêté du 9 novembre 2024 portant création de la mention «animation socio-éducative ou culturelle» du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité «animateur» (JORF du 29 novembre 2024)

Pour résumer

• Être titulaire de l'un des certificats relatifs au secourisme (PSC1 ou équivalent, SST en cours de validité).
• Justifier d'une expérience d'animateur auprès d'un groupe d’une durée au moins égale à 200 heures.

Redonner du sens, à travers des initiatives de solidarité trouve un prolongement naturel dans le domaine de la formation professionnelle.

Le Boulevard des Potes n'est pas seulement un centre de formation au sens traditionnel du terme. Le cadre même du Boulevard des Potes s'inscrit dans une démarche d'action-recherche :

L'équipe d'encadrement du Boulevard des Potes rassemble en son sein aussi bien des professionnels (travailleurs sociaux, journalistes, formateurs) des militants du monde associatif, que des universitaires (juristes, psychologues, anthropologues, sociologues).

Aujourd'hui, plus que jamais, la formation doit permettre de mieux appréhender la complexité des situations rencontrées ; qu'il s'agisse des processus discriminatoires ou des méthodes de l'animation sociale ; d'autant plus que ces dernières années, les politiques publiques ont connu une importante évolution, en particulier en matière d'intégration et de lutte contre les discriminations; et cette évolution doit être intégrée dans les modalités d'intervention des differents acteurs.

C'est pourquoi, le Boulevard des Potes a mené un travail d'échanges et de reflexion avec ses partenaires institutionnels et a renforcé son pôle formation autour de deux axes complémentaires :

• d'une part la professionnalisation des acteurs de l'animation sociale dans une logique d'éducation populaire et de reconnaissance de l'autre dans ses différences,

• d'autre part la sensibilisation et la formation des acteurs du champ social sur les questions de l'accès au droit et de la lutte contre les discriminations.

Depuis 1995, nous formions des animateurs techniciens de l'éducation populaire au B.E.A.T.E.P. option activités sociales et vie locale, diplôme d'état de niveau IV, créé et homologué par le ministère Jeunesse et Sport en 1986. Depuis 2008, le BPJEPS animation sociale remplace le B.E.A.T.E.P. pour une formation aux "Développement social et participation citoyenne".

Notre première formation B.E.A.T.E.P. intitulée "Animation appliquée à la politique de la ville et à l'intégration", s'est inscrite dans le cadre de la politique de la ville et ce, compte tenu des difficultés pour bon nombre d'animateurs, à prendre le recul et les mesures d'action nécessaires.

En effet, si, à partir des années 80, à l'époque des interventions de Développement Social des Quartiers, prémisses de la politique de la ville, les élus et responsables associatifs faisaient appel à des jeunes leaders issus des quartiers supposés posséder des connaissances et des compétences "naturelles" pour encadrer les jeunes du fait de leur appartenance sociale ou culturelle, on assiste aujourd'hui à une prise de conscience que devenir animateur ne s'improvise pas et qu'il est nécessaire de recruter des animateurs mieux formés pour pouvoir apporter des réponses professionnelles face à la complexité des situations rencontrées et aux enjeux locaux de développement social.

Aujourd'hui, ce besoin de professionnalisation dépasse largement le cadre des territoires dits de la politique de la ville. En effet, depuis notre première action de formation B.E.A.T.E.P. en 1995, le Boulevard des Potes est aussi sollicité par des communes rurales (du Médoc, de l'Entre-deux-Mers…), qui sont confrontées à la difficulté de mettre en place des animations qui d'une part permettent aux jeunes de s'inscrire dans des dynamiques citoyennes dans lesquelles ils soient partie prenante de la mise en place des actions qui leur sont proposées et non plus dans une logique de consommation et qui, d'autre part, touchent des publics éloignés des structures. Les difficultés rencontrées face à ce public sont de même nature que celles posées dans les quartiers des centres urbains.

En 2007, dans le cadre de la réforme des diplômes du ministère de la jeunesse et des sports, les BP remplacent les B.E.A.T.E.P. pour le niveau IV de la filière animation socio culturelle. Il nous a fallu retravailler l’architecture de nos formations d’animateurs pour pouvoir continuer à professionnaliser les animateurs dans le champ de l’éducation populaire.

En 2017, le BPJEPS a encore évolué en passant de 10 UC à 4 UC. Le nouveau référentiel supprime l'UC11 qui était l'option complémentaire sur l'ancien format. Et le CCDACM (certificat complémentaire de Directeur d'accueil collectif de mineurs) est créé.

En 2025, le BPJEPS Animation socio-éducative ou culturelle remplace les 5 mentions du BPJEPS Animation (Animation sociale, Animation culturelle, Loisirs Tout public, Education Développement Durable et Activité Cirque) et passe en 4 Blocs de compétences.